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斯蒂芬卓博斯基电影《奇迹男孩》观后感:爱的力量铺筑成长之路

  影片的一开始小主人公奥吉在父母和姐姐的陪伴下准备去上学,和其他小孩子不一样的是他戴了一顶宇航服头盔。他为什么要这么做,每个人小的时候都有强烈的自尊心,因为先天长相的缺陷小奥吉一直活在自己的世界里。在父母的鼓励和关怀下,他才鼓起勇气走出自己的房门,去尝试打开另一扇本属于自己快乐校园生活的门。小奥吉是幸福的,家庭成员给予他源源不断的爱,使他幼小的心灵在每进入社会之前是纯真善良的。

  奥吉的校园之路并不是一帆风顺的,他的自卑心理使他很难融入这个班集体,或许是其他同学的异样眼光让他紧张和沮丧。他安静地坐在教室的角落里,连看一下周围人和事的勇气都没有。他正遭遇着许多同龄人面临的小烦恼,更何况他先天性的缺陷让这种烦恼更加多而杂。试想一下,我们在教育孩子的问题上是否关注到了这一点,没有重视孩子的烦恼所在而一股劲地去让他被动地接受他不愿意面对的事情,得到的结果只能是适得其反。

  好在奥吉没有气馁,父母无微不至的关心和潜移默化的劝导使他对上学这件事有了更加积极的认识,再加上同学逐渐走近他的生活,他慢慢地坦然抛开世俗的偏见和自己内心的恐惧,逐渐敞开心扉去接受周围的同龄同学,这从考试中奥吉主动让同桌同学抄答案可以看出这一点。奥吉小时候经历过太多的磨难,这才让他比其他人更加艰难的成长历程,这些铸就了他独特的人格魅力去感化身边的人。

  在得知关系相处的很融洽的好朋友背后在别人面前恶意诋毁自己的时候,奥吉彻底绝望了。本来事情是往好的方向发展的,但是事情的背后确有太多奥吉理解不了的东西,他始终不明白为什么世俗的偏见把自己的人际关系弄得这么复杂。小奥吉在经过这些折腾后完完全全孤立了自己,他身边没有值得信任和倾诉的人了。好在奇迹总能在绝望的时候发生,他的独特魅力就像吸铁石一样总能吸引住别人,特别是那种心地善良和乐于助人的人。在奥吉一个人孤零零地坐在餐桌上吃饭的时候,总有人在众人异样的目光下勇敢地和他坐在一起,这就说明了一切。

  当然,总有一些人对奥吉的学习生活造成困扰,因为他们代表的就是那种对异常事物的抵触和偏见的力量。那个对奥吉一直带有偏见的富家同学终于作出了的出格的事情:在班级合影上把奥吉恶意P掉,还附上侮辱性的词汇。他不能忍受一个类似怪胎的同学比他优秀和受关注。他不设身处地地为奥吉考虑一下,出生在这种环境中的人要比常人多付出多少汗水和毅力。对比当今现实社会,当一个人或多或少有这样那样的缺陷时,只有一种异样的眼光去打量别人,殊不知在人生的道路上他们已经拉开了差距。

  影片的最后,校长在毕业典礼上把亨利沃德比彻奖章亲自颁发给了奥吉,并受到全校师生热烈掌声的鼓励。可以说,影片的情感主线在这一刻到达了最高点,它将不幸人物的不懈努力所获得的荣誉和尊重做了一个很好的交代。可以说,整个影片在将观众引向这个完美结局的同时,也不禁在给人们一个沉重的思考:如果奥吉出生在另一种家庭会是这样的结果吗?答案是否定的,奥吉的成功奇迹跟他的家庭环境有着密不可分的关系。父母倾注无尽的爱使他健康乐观地成长。由于家庭的这种原始而又稳固的呵护,奥吉才会懂得在接受自己不幸的同时如何去学会让自己坚强起来。家庭环境的积极导向使他产生一种为常人所接受的特别感染力,吸引别人主动去接纳他。孩子健康有爱的成长环境给他的成长之路给予了更多的呵护,而家庭的关爱则是孩子在成长之路战胜各种困难的坚实后盾。如何去给孩子创造一个适合他成长的家庭环境,这就是我们家长需要重视起来的现实问题。